16 octubre, 2023

Baja participación de mujeres en carreras tecnológicas, preocupa a expertos

Redaccion septiembre 2, 2014

En Costa Rica, esta realidad se evidencia en diversas carreras, una de ellas, es ingeniería en computadores, donde solo el 3,3% de las mujeres opta por esta profesión, frente a un 96,7% de los hombres, según datos de CONARE.

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El avance de la tecnología, ha provocado que las carreras relacionadas con esta área, experimenten un importante auge y se coloquen dentro de la lista de profesiones con mayor demanda laboral, a nivel mundial.

Esto, se traduce en una oportunidad de empleabilidad para los nuevos profesionales, sin embargo, uno de los grandes retos que existe en torno a este tema, es promover una mayor participación de las mujeres, en las carreras tecnológicas.

Los datos sobre la baja formación femenina en profesiones afines, preocupa a los expertos. Muestra de ello es que, según la UNESCO, “las mujeres y las niñas están infrarrepresentadas en las disciplinas de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), y en el desarrollo de la Inteligencia Artificial (IA), ya que el 80% de los programas informáticos, son creados por equipos formados únicamente por hombres”.

Además, el organismo advierte que solo el 35% de los estudiantes de carreras en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), son mujeres.

Para expertos de LEAD University, es necesario implementar acciones a nivel país, que permitan generar más y mejores oportunidades de aprendizaje para ellas.

Priscila Villanueva, especialista en transformación digital y directora de Desarrollo y Venta Regional de esta universidad, explicó que el volumen de mujeres en áreas STEM, no ha sido el mejor, y que se necesitan cambios para aumentar las oportunidades de aprendizaje y proporcionar recursos que fomenten la igualdad de género, en todo momento.

“Necesitamos que ellas estén más involucradas en carreras tecnológicas. Es importante comenzar por tener conciencia, implementando políticas de igualdad de género en las empresas, incluyendo prácticas de concentración, además, estableciendo programas de capacitación en diversidad e inclusión, para crear una cultura de trabajo”, explicó Villanueva.

De acuerdo con la experta de LEAD, el país tiene grandes retos y desafíos para eliminar estas barreras y fomentar una mayor participación de las mujeres en carreras de tecnología. En este sentido, Villanueva señala la necesidad de una educación inclusiva y desde temprana edad, donde se promueva la igualdad de género en las aulas, se eliminen estereotipos y se incentive la participación de las niñas, en materias STEM.

Otro de los grandes retos, es proporcionar recursos y oportunidades de aprendizaje en tecnología, accesibles para todos, independientemente del género o la ubicación geográfica.

La vocera de LEAD, señala que, actualmente en Costa Rica, la participación femenina en la carrera de ingeniería en computadores, es motivo de preocupación, ya que, tan solo el 3,3% de las mujeres opta por esta profesión, a diferencia de los hombres con un 96,7%, según datos de CONARE.

“Hablar de que, en una carrera apenas el 3% son mujeres, me parece una cifra lapidaria. Entonces, sí necesitamos ir trabajando en crear conciencia para ir consiguiendo soluciones en conjunto, y que todos podamos aportar desde lo individual, organizacional y lo gubernamental”, indicó Villanueva.

Además, la experta agrega que, las organizaciones, tanto privadas como públicas, pueden contribuir de manera importante en la incorporación de las mujeres en tecnología, por ejemplo, pueden ser patrocinantes de programas académicos dirigidos a sus colaboradoras, clientas y miembros de la comunidad.

Con el objetivo de estimular la educación tecnológica en las mujeres, LEAD University está brindando un curso corto llamado “Mujer Digital”, que permite empoderar al joven talento femenino, para impulsar su inmersión en este nuevo mundo digital, dotándole de estrategias que aceleren el desarrollo de sus habilidades y competencias digitales.

Mujer Digital es un programa diseñado para empoderar a las mujeres en tecnología, les proporcionará las competencias clave para destacar en esta área y capitalizar la Transformación Digital.

Para la UNESCO, la disparidad de género en este tema, “es alarmante, sobre todo, teniendo en cuenta que las carreras STEM se consideran, a menudo, los empleos del futuro que impulsan la innovación, el bienestar social, el crecimiento inclusivo y el desarrollo sostenible.

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