• 22 noviembre, 2023

¿Por qué y para qué se evalúa? ChatGPT cambió las reglas de los exámenes educativos

¿Por qué y para qué se evalúa? ChatGPT cambió las reglas de los exámenes educativos

Un informe británico señala cómo la disrupción de la tecnología afecta a los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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La evaluación de la educación se vio obligada a cambiar rápidamente durante la pandemia, con el imperativo de digitalizar los exámenes. Y desde hace un año,  está en medio de una potencial disrupción aún mayor, con la llegada de una nueva generación de herramientas de inteligencia artificial.

Esta vez, la disrupción puede afectar cómo se lleva a cabo la evaluación y también qué se evalúa y por qué.

Un informe del fondo de inversión Emerge Education y la organización sin fines de lucro británica Jisc, analiza cómo la inteligencia artificial generativa impacta en la educación y, particularmente, en la evaluación de aprendizajes.

En noviembre del año pasado, ChatGPT irrumpió en escena y registró más de un millón de usuarios en cinco días.

Rápidamente se convirtió en la más conocida de las herramientas de IA generativa. Puede decirse que ChatGPT es un parteaguas en el uso de la tecnología.

Usa grandes modelos de aprendizaje para generar texto similar al humano basado en los extensos conjuntos de datos que se le han enseñado, y está continuamente aprendiendo y mejorando.

ChatGPT ha sido acompañado por herramientas similares para tareas específicas, incluidos Bing y Google Bard, y herramientas de texto a imagen como DALL-E 2, mientras que Microsoft ha integrado dos herramientas de IA, Copilot y Business Chat, en Microsoft 365, disponibles en Word, Excel, PowerPoint, Outlook, Teams y más.

ChatGPT es capaz de producir ensayos de alta calidad con una mínima intervención humana, lo que genera preocupaciones sobre nuevas formas de plagio, integridad académica y la viabilidad de continuar utilizando ensayos como medio de evaluación.
En el informe de Emerge y Jisc se refiere la experiencia de Paul Taylor, profesor de Informática de la Salud en UCL, que probó a ChatGPT con una pregunta de examen que había escrito para un curso sobre el uso de tecnología digital en atención médica y descubrió que la respuesta de la IA era “coherente, completa y se ciñe al tema, algo que los estudiantes a menudo difícilmente lo logran hacer”.
Si bien se considera que la evaluación basada en texto es el área de riesgo principal inmediato, el potencial de la Inteligencia Artificial para interrumpir la producción de medios a través de su capacidad para crear arte, video y audio convincentes amplía su alcance a gran parte del plan de estudios. Es un campo que se mueve rápidamente y estos problemas solo van a aumentar a medida que la IA se vuelve cada vez más sofisticada.
Más allá de la integridad académica, existen preocupaciones sobre el sesgo inherente en los modelos de IA y el riesgo para la diversidad en el currículo.
También existen preocupaciones ambientales, como la huella de carbono, que es un factor de riesgo creciente. Sin embargo, si bien el enfoque en el sector hasta ahora ha estado en los riesgos, esta tecnología también ofrece oportunidades.
Etiquetas: ChatGPT / Educación / Enseñanza

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