15 junio, 2026

Mientras medio mundo se pregunta cómo integrar la IA en las escuelas, Noruega ha encontrado la respuesta: evitarla

Noruega acaba de anunciar una serie de medidas para limitar muchísimo el uso de la IA en las aulas.

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La inteligencia artificial ha llegado como un meteorito, impactando en prácticamente todos los sensores, provocando que los gobiernos trabajen a contrarreloj para implementarla en todos los sitios posibles. En la educación ha impactado desde la escuela primaria hasta los estudios universitarios, haciendo que se busque la forma tanto de regular como de convivir con la tecnología.

Quien lo tiene claro es Noruega, que acaba de dar un portazo a la inteligencia artificial en las escuelas primarias. ¿El objetivo? Que la IA generativa jamás afecte a la educación temprana de sus jóvenes.

La vuelta al cole. El país nórdico anunció una prohibición prácticamente total a las herramientas de IA generativa en las escuelas. Se trata de uno de los primeros países que impone unas restricciones tan severas para los jóvenes y el primer ministro, Jonas Gahr Støre, ha detallado un poco cómo se abordará el asunto, aludiendo que la medida es necesaria porque están observando una disminución en las notas.

A partir del nuevo curso, que comenzará a finales de agosto, la IA en el aula irá a dos velocidades:

Los alumnos de primero a séptimo (de 6 a 13 años) se les prohibe usar la IA.
Los de secundaria inferior (entre 14 y 16 años) pueden adoptar estas herramientas bajo la supervisión de los profesores.

Con matices. Ahí hablamos de primaria y los primeros años de secundaria, pero si la pregunta es cómo van a salir los jóvenes de sus estudios «aislados» de esta tecnología, la respuesta es que en casa dependerá de cada familia y que, en el ámbito educativo regulado, los alumnos de secundaria superior (de 17 a 19 años) sí estarán guiados para aprender a utilizar la IA de forma adecuada de cara a estar preparados para la educación superior y el mundo laboral.

Proteger a los niños. Støre argumenta que han tomado la decisión debido al temor de que el uso de la IA haga que los niños se salten etapas fundamentales en su educación. «Lo más importante en la escuela es que nuestros hijos aprendan a leer, escribir y hacer matemáticas», comentó el primer ministro, argumentando que «las investigaciones demuestran que el uso desproporcionado y sin criterio de la IA generativa en las escuelas aumenta el peligro de omitir pasos importantes en el aprendizaje».

Pese a todo, Støre evitó presentar las medidas como una oposición frontal a la tecnología, más bien como algo enfocado a potenciar la educación tradicional sin una búsqueda fácil de respuestas, para que los jóvenes eviten saltar esas etapas de evolución cognitiva. En el resto de ámbitos, el primer ministro apuntó que tienen «grandes ambiciones respecto a las oportunidades que ofrece la inteligencia artificial», pero que en cuestión de la educación primaria y secundaria, hay otras prioridades.

Pero, al final, esta oposición frontal a la IA en la educación temprana es una medida que está en el mismo saco que la tomada en 2024 cuando el Gobierno prohibió los teléfonos en las escuelas y, en abril de este año, ya comentaron que estaban pensando planes para impedir que los menores de 16 años accedan a las redes sociales. Esto es algo que están estudiando otros países siguiendo los pasos de Australia y, más recientemente, Reino Unido.

Fuente: Xataca

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