Por Milagros Sánchez Pinell
La psicología llegó a la vida de Rebecca Carrillo desde su inquietud por entender aquello que ocurre más allá de lo evidente, así como las formas en que la conducta y las emociones expresan lo que muchas veces permanece implícito.
En ese camino, El Alquimista fue un libro que marcó su forma de pensar porque la llevó a cuestionar la idea de que el “tesoro” está afuera y a entender que muchas veces la búsqueda externa responde a una construcción interna.
“De alguna forma, la psicología representa eso para mí, un camino donde el verdadero valor está en desarrollar la capacidad de cuestionar, observar y comprender más profundamente”, expresa la joven ecuatoriana.
Se graduó en Psicología en 2025 en Florida Gulf Coast University, con una concentración en neurociencia y cognición, formación que complementa con experiencias que marcan su forma de entender la disciplina más allá del aula.
Ese mismo año vivió un intercambio en Hungría, una etapa que describe como un punto de inflexión a nivel académico y personal, donde su manera de entender la psicología dejó de centrarse en lo teórico y comenzó a integrarse a su forma de ver y habitar el mundo.
Tras esa etapa, comenzó a desarrollar experiencia en el área de Análisis Conductual Aplicado, trabajando con niños dentro del espectro autista en Estados Unidos, fortaleciendo su comprensión sobre la conducta y su intervención desde un enfoque estructurado y medible.
Paralelamente, su estilo de vida como deportista despertó en ella un interés por la relación entre mente, cuerpo y rendimiento, con énfasis en la psicología deportiva y los trastornos alimenticios.
Trabajo y acompañamiento en el aula
Actualmente forma parte del Colegio Menor de Samborondón, en Guayaquil, donde se desempeña como asistente de aula y mantiene un contacto directo con los estudiantes, acompañando sus procesos académicos y conductuales mientras observa sus dinámicas emocionales en tiempo real.
Para ella, la construcción del vínculo con los estudiantes ocupa un lugar central, la confianza se permite más de lo que se impone y desde los primeros encuentros prioriza crear un espacio donde cada estudiante pueda mostrarse con naturalidad, sin presión ni expectativas.
“Creo que la cercanía real aparece cuando el otro siente libertad para simplemente existir, y es desde ahí donde comienza una relación auténtica”, expresa.
En su trabajo diario, indica que utiliza estrategias basadas en el análisis conductual aplicado, combinadas con observación activa, refuerzo positivo y estructuración de tareas, permitiéndole desarrollar intervenciones claras y medibles.
Su enfoque también va más allá de lo observable y entiende muchas conductas como una forma de comunicación.
“Cuando un niño desconoce cómo expresar lo que siente, lo actúa. Por eso, mi trabajo también consiste en traducir esas conductas, entender la necesidad emocional que las origina y acompañarlos a encontrar formas más conscientes de expresarse”, afirma.
Hoy identifica que uno de los principales retos en los estudiantes es la dificultad para tolerar la espera y la incomodidad en un entorno marcado por la inmediatez y la gratificación constante, impactando la regulación emocional.
“Los estudiantes están expuestos a estímulos rápidos y recompensas inmediatas, lo que hace que procesos más lentos —como aprender, frustrarse o sostener el esfuerzo— se vuelvan difíciles de tolerar”, menciona.
Desde su rol, busca transmitir la importancia de sostener la incomodidad, una idea que, según explica, también aplica en su vida, ya que es ahí donde ocurre el crecimiento real y donde la satisfacción profunda se construye con el tiempo.
Trabajar con niños y adolescentes le ha enseñado que el ser humano siempre mantiene una conexión con su infancia, aunque con el tiempo aprende a ocultarla mejor.
“He entendido que muchas de las heridas, patrones y formas de relacionarnos nacen en etapas donde aún se están formando las herramientas para comprender lo que se siente”, menciona.
Agrega que esto le ha permitido ver la importancia de intervenir tanto en la conducta como en la forma en que cada niño construye significado sobre sí mismo y su entorno, un trabajo que exige presencia real y donde la conexión se construye desde la autenticidad.
Incertidumbre y vocación
Más que una experiencia puntual, hubo un momento tras graduarse en el que se encontró en un espacio de incertidumbre, entre lo que ya había sido y lo que aún estaba por definirse.
Se encontraba evaluando si quedarse en su país o buscar oportunidades en Estados Unidos, en una etapa que combinaba ilusión con ansiedad.
En ese contexto, escribió un texto en Substack titulado “No Longer, Not Yet”, donde reflexiona sobre esos espacios de transición y aprendió a sentarse con la incertidumbre y a entender que todo tiene su tiempo.
“En medio de la ansiedad, la duda y la búsqueda de sentido, lo que me sostuvo fue mi capacidad de observar, analizar y entender lo que estaba viviendo”, afirma.
Cabe destacar que el cuidado de su bienestar ocupa un lugar importante en su rutina, entendiendo que acompañar procesos también requiere sostener el propio, a través de la disciplina y espacios que le permiten reconectarse consigo misma.
Sostiene que el ejercicio tiene un rol central más allá de lo estético y físico, como un espacio mental y emocional que le permite pensar, procesar y ordenar sus ideas. Practica crossfit de manera constante y entrena corriendo, con la meta de completar una media maratón.
“Entrenar es un espacio de crecimiento interno. Me recuerda que el progreso real a veces es invisible, pero constante, y que, a través de la repetición, el esfuerzo y la disciplina, incluso lo cotidiano puede transformarse en algo valioso”, expresa.
Proyección
En cuanto a su proyección, busca seguir explorando distintas áreas de la psicología hasta desarrollar una forma de intervención propia, alineada con su manera de entender al ser humano.
Explica que le interesa continuar creciendo dentro del ámbito escolar, con la intención de asumir en el futuro un rol como psicóloga, mientras avanza de forma gradual en la construcción de un espacio personal a través de consultas privadas.
Se encuentra en una etapa de exploración consciente, desarrollando criterio y profundizando en su interés por la relación entre mente, cuerpo y conducta, una línea que también se conecta con su experiencia como deportista.
A largo plazo, aspira a compartir su conocimiento más allá del acompañamiento individual, ya sea a través de un libro o una plataforma que invite a las personas a cuestionarse y comprenderse con mayor profundidad.
Se describe como una persona en constante evolución, guiada por la disciplina, la perseverancia y la curiosidad, valores que también se reflejan en una familia unida que ha creído en sus sueños y le ha permitido explorar el mundo y su vocación desde distintas perspectivas.
Detrás de Vida y Éxito se encuentra un equipo de profesionales con reconocida trayectoria en el mundo empresarial y el periodístico.
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